MODERNISMO 2da PARTE

-
POEMA(MODERNISTA)

la actividad consistía en escribir un poema modernista.

Al realizar este poema he aprendido las diferentes características del modernismo:

símbolos: para exaltar la belleza eh utilizado símbolos como el cisne que simboliza la belleza
el paisaje se desarrolla en un lugar lejano en un escenario exótico y aparece la imagen de la princesa  y una cultura antigua

Esto lo he aprendido  con las características del Modernismo que expone  el libro  de Castellano y teniendo en cuenta los ítems marcados por el profesor en clase. 
También extraje información leyendo  algunos poemas modernistas   que recopilaban perfectamente las características del modernismo.

realizar este poema me servirá en un futuro para cuando me dejen como deber redactar uno lo haga de manera más culta ya que con el vocabulario del preciosismo aprendido en esta actividad, podré usarlo entonces si se me presenta la ocasión 

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

ENTESOS

-
Imagen
L ES CENDRES DEL CAVALLER Havia de llegir el text 1 d'Entesos, que és un fragment del llibre "Les cendres del cavaller", que tracta de la vida de Joanot Martorell. Tractava del moment en que son pare decidí que fòra ell l'hereu del seu patrimoni, i no el seu germà primogènit, Galceran. El pare pren eixa decisió perquè el seu fill major té fama d'irresponsable i ell no sap si sobreviurà a la próxima batalla, per això es preocupa tant per solucionar l'assumpte el més prompte posible. Después calia respondre ocorria a la historia, pero els més importants es centraven, principalment, a la sinonímia. açò m'a ensenyat a un autor molt important en la literatura valenciana. A més he aprés nous sinònims i el significat de diferents espressions que apareixien al fragment. Ho he aprés cercant les activitats dels sinònims i les expressions, buscant una paraula o un grup de paraules que coincidiren en significat a les paraules proposade...
Leer más

SISTEMA CONSONANTIC

-
Imagen
ELS SONS CONSONÀNTICS  L'activitat consistia a completar el quadre de classificació de les consonants amb altres paraules diferents a les que posa al llibre.   He aprés el que és el punt d'articulació, el mode d'articulació, la sonoritat i les parts del sistema consonàntic; sabent així com es clasifiquen les consonants segons aquests aspectes.    Ho he sabut fer consultant el següent enllaç i pronunciant diferents vegades cada paraula  per clasificar-la al quadre sengons el punt d'artciculació de cadascuna de les seues consonats, el seu mode d'articulació i la seua sonoritat. Aixó em servirà per a pronunciar bé les consonats,a més el que sé de les confusions emb servirá per a l'hora d'escriure, fer-ho com toca
Leer más

DIAGRAMA DE VENN

-
Imagen
formamos grupos de 4 y teníamos que comparar dos textos narrativos  utilizando un diagrama de Venn y sin la ayuda de la información del libro. Con esta actividad aprendí que dos textos narrativos, aunque sean del mismo tipo, pueden desenvolverse de formas muy distintas en sus características , ya que como se muestra en la actividad anterior, unos tratan hechos reales, otros ficción. También descubrí los  tipos de narrador (narrador observador, narrador omnisciente ) que pueden ser objetivos o subjetivos; la duración; la persona gramatical en que están escritos... o incluso el lugar donde se encuentran , una novela, un periódico, un cómic.   Además, con ayuda de mi grupo, he aprendido a consultar  por mi cuenta, sin ayuda del libro, y he practicado plasmando mis ideas en el diagrama de Venn, este trabajo me ha servido para seguir practicándolo y usarlo cada vez mejor. El saber cómo puede ser un texto narrativo me servirá para cuando deba realiza...
Leer más