TEXTOS ROMANTICOS

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La tarea consistía en leer dos textos y responder a las preguntas que se planteaban a cerca de estos. Anteriormente, en clase extrajimos las características de Romanticismo de un fragmento de Frankstain.



 He aprendido una nueva característica de esta corriente literaria: en sus obras expresa estilos de vida, pero que casi siempre se muestran con una mascara intentando ocultar otros sentimientos

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ENTESOS

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L ES CENDRES DEL CAVALLER Havia de llegir el text 1 d'Entesos, que és un fragment del llibre "Les cendres del cavaller", que tracta de la vida de Joanot Martorell. Tractava del moment en que son pare decidí que fòra ell l'hereu del seu patrimoni, i no el seu germà primogènit, Galceran. El pare pren eixa decisió perquè el seu fill major té fama d'irresponsable i ell no sap si sobreviurà a la próxima batalla, per això es preocupa tant per solucionar l'assumpte el més prompte posible. Después calia respondre ocorria a la historia, pero els més importants es centraven, principalment, a la sinonímia. açò m'a ensenyat a un autor molt important en la literatura valenciana. A més he aprés nous sinònims i el significat de diferents espressions que apareixien al fragment. Ho he aprés cercant les activitats dels sinònims i les expressions, buscant una paraula o un grup de paraules que coincidiren en significat a les paraules proposade...
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SISTEMA CONSONANTIC

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ELS SONS CONSONÀNTICS  L'activitat consistia a completar el quadre de classificació de les consonants amb altres paraules diferents a les que posa al llibre.   He aprés el que és el punt d'articulació, el mode d'articulació, la sonoritat i les parts del sistema consonàntic; sabent així com es clasifiquen les consonants segons aquests aspectes.    Ho he sabut fer consultant el següent enllaç i pronunciant diferents vegades cada paraula  per clasificar-la al quadre sengons el punt d'artciculació de cadascuna de les seues consonats, el seu mode d'articulació i la seua sonoritat. Aixó em servirà per a pronunciar bé les consonats,a més el que sé de les confusions emb servirá per a l'hora d'escriure, fer-ho com toca
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DIAGRAMA DE VENN

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formamos grupos de 4 y teníamos que comparar dos textos narrativos  utilizando un diagrama de Venn y sin la ayuda de la información del libro. Con esta actividad aprendí que dos textos narrativos, aunque sean del mismo tipo, pueden desenvolverse de formas muy distintas en sus características , ya que como se muestra en la actividad anterior, unos tratan hechos reales, otros ficción. También descubrí los  tipos de narrador (narrador observador, narrador omnisciente ) que pueden ser objetivos o subjetivos; la duración; la persona gramatical en que están escritos... o incluso el lugar donde se encuentran , una novela, un periódico, un cómic.   Además, con ayuda de mi grupo, he aprendido a consultar  por mi cuenta, sin ayuda del libro, y he practicado plasmando mis ideas en el diagrama de Venn, este trabajo me ha servido para seguir practicándolo y usarlo cada vez mejor. El saber cómo puede ser un texto narrativo me servirá para cuando deba realiza...
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